Identiteit is een actueel thema in het (christelijk) onderwijs. Mede in het licht van de jongste kritiek op artikel 23 uit onze grondwet, met de betwiste legitimiteit van de drieslag: vrijheid van richting, oprichting en inrichting, bleek in zowel het primair als het voortgezet onderwijs behoefte aan een richtinggevend document. De auteur van dit boek, hoogleraar theologie en spiritualiteit van het gereformeerd protestantisme en rector van het Hersteld Hervormd Seminarie aan de Vrije Universiteit te Amsterdam, voorziet in deze behoefte. Achtereenvolgens diept hij de volgende thema's uit: wat is de essentie van christelijke identiteit?; de identiteit van de christelijke leraar?; de identiteit van de leerling; de leerinhoud in het perpectief van de christelijke identiteit. Na elk hoofdstuk volgen met het oog op bezinning enkele verwerkingsvragen over de behandelde thematiek. De auteur richt zich met name op het onderwijs in de gereformeerde gezindte, maar zijn gedachten en vragen zijn evenzeer van belang voor scholen met een 'ver- of ontkleurde' identiteit. Voorzien van voetnoten met verwijzingen naar literatuur en Bijbelteksten en van een literatuurlijst.