Dit boek gaat over de kernfunctie van opvoedkundig handelen van professionals, namelijk tact. In de pedagogische situatie doen zich verrassende, onvoorspelbare en complexe situaties voor. Het gaat om vormen van interacties en gevraagd wordt om daar direct op te reageren. Die reactie kan worden aangeduid als de tact van de professional. Dit studieboek biedt talrijke inzichten en methodieken om je bewust te worden van je eigen handelen en van theoretische inzichten. In acht hoofdstukken komen o.a. aan de orde het pedagogisch handelen, jezelf als instrument, interactie en reflectie, je rol als pedagoog, groepsprocessen, de cyclus van een schooljaar en verantwoordelijkheden. Ieder hoofdstuk begint met een tekening en een situatieschets. De dagelijkse situatie komt heel nabij door talrijke voorbeelden en opdrachten voor de stageperiode. Aandacht voor theoretische inzichten is er, maar altijd vanuit een praktische context. Het boek bevat een eindopdracht over de pedagogische opdracht. Doelgroep: studenten PABO, startende leerkrachten, schoolteams en beroepsgroepen die werken in een complexe praktijk.