Oplossingsgericht werken voor de klas

Oplossingsgericht werken voor de klas

    Mediumsoort
    Boek
    ISBN
    9789493209480
    Verschijningsdatum
    Jaar van uitgave
    2022
    Taal
    Nederlands
    Categorie
    Non-Fictie
    Leeftijdsgroep
    Volwassenen
    SISO
    450.8 - Methodiek van het studeren
    Moeilijkheidsgraad
    Gemiddeld
    Onderwijsniveau
    I - Vakliteratuur basisonderwijs
    Uitgever
    Pica
    Aantal pagina's
    249 pagina's
    Hoogte
    240
    Breedte
    169
    Aantal banden
    1
    Bestelnummer
    2021385686
    NUR code
    840

    Aanschafinformatie

    Een praktijkboek over oplossingsgericht werken binnen het onderwijs. De focus ligt op de werkrelatie tussen de onderwijsprofessional en de lerende. Met speciale aandacht voor oplossingsgerichte taal, incl. casussen en voorbeelddialogen. Helder en toegankelijk geschreven. Het boek is specifiek bedoeld voor leerkrachten en andere mensen werkzaam in het onderwijs.

    Louis Cauffman is klinisch psycholoog en bedrijfseconoom, en een autoriteit op het gebied van oplossingsgericht werken en denken. Hij verzorgt in binnen- en buitenland opleidingen in de oplossingsgerichte benadering.

    Uitgeversinformatie

    In dit praktijkboek neemt Louis Cauffman je mee in wat oplossingsgericht werken voor het onderwijs kan betekenen. De focus ligt daarbij op de werkrelatie tussen onderwijsprofessional en de lerende, met als doel: de lerende zelf aan het werk te krijgen. En dat op een zeer effectieve wijze, zonder negatieve beoordelingen en emoties.

    Oplossingsgericht werken...
    • is een praktische manier van denken en werken die aansluit bij het leven en werken van alledag
    • is doelgericht en toekomstgericht
    • heeft als essentiële bestanddelen: vertrouwen, hoop en respect
    • maakt gebruik van krachtbronnen.

    Er is ruime aandacht voor de oplossingsgerichte taal de specifieke manier van spreken, luisteren en vragen stellen. Er zijn veel casussen beschreven en dialogen uitgewerkt, waarin duidelijk wordt hoe theorie en praktijk harmonisch en consistent samengaan.

    De inzichten en technieken kunnen worden ingezet door leerkrachten, ib’ers, gedragsdeskundigen in hun begeleiding van leerlingen, maar ook door teamleiders en schoolleiding in de begeleiding of coaching van leerkrachten.