De auteur, een lerarenopleider, gaat in op grote vragen over het onderwijs van de 21ste eeuw en biedt daar een antwoord op. De vragen zijn zeer divers van aard en gaan van 'Waarom moet het onderwijs van de 21ste eeuw er anders uitzien dan het onderwijs van de vorige eeuw?' tot 'Wat is de rol van de leraar, ouders, buurt en de wereld in het onderwijs van de 21ste eeuw?'. De auteur geeft antwoorden op een genuanceerde manier. Iedere vraag beantwoordt hij op een correct wetenschappelijk onderbouwde manier. En bovendien aan de hand van zeer concrete en goed gekozen voorbeelden, zodat de lezer onmiddellijk weet waarover het gaat. Het is de lezer duidelijk dat de auteur zeer vertrouwd is met het onderwijs en hier en daar ook enkele kritische bedenkingen durft te formuleren. De hoofdstukken over de rol van examens en rapporteren in het onderwijs en de rol van de leraar zijn hiervan voorbeelden. Het boek eindigt met een degelijke literatuurlijst. Met name gericht op het onderwijs in de leerplichtige leeftijd.