Het is een nuttig inzicht dat een leerling zich beter op zijn ontwikkelmogelijkheden kan richten, dan dat hij denkt in termen van ergens nu eenmaal goed in te zijn of niet. De drie delen van dit boek richten zich op wat leermentaliteiten zijn, hoe je die kunt beïnvloeden bij leerlingen, en hoe het ook voor een docententeam nuttig is zelf groeigericht te zijn. Voorbeelden van uitspraken van leerlingen in de les en van docenten in teamvergaderingen illustreren de ideeën. Ook de oefeningen en opdrachten zijn handig. De lay-out met gekleurde kaders, illustraties en kleurenfoto’s zorgt voor een prettige leesbaarheid. De sfeer van het boek is wellicht iets te eenzijdig optimistisch, alsof veranderingen in de gewenste richting alle onderwijsproblemen zullen oplossen. Maar de grote lijn is goed, en goed geworteld in de onderzoeksliteratuur. Nuttig voor alle docenten in basisonderwijs en voortgezet onderwijs.

De invulpagina's voor de opdrachten vormen geen belemmering voor bibliotheken.