Het begrip 'leerrijpheid' is voor veel ouders en opvoeders een vaag begrip. Wat houdt het precies in? Hoe kan een leerrijpheidsprocedure eruit zien? Wat moet een kleuter wanneer precies kunnen en zijn? Waar en waarom wordt hier in het basisonderwijs naar gekeken? Deze informatieve uitgave (ongeveer A5-formaat, paperback) geeft op laagdrempelige wijze antwoord op deze (en meer) vragen. Er wordt beknopt aandacht besteed aan de geschiedenis van het onderwijs; vervolgens wordt er op begrijpelijke wijze in de materie gedoken, waarbij veel begrippen (motorische ontwikkeling, beginnende geletterdheid, visuele discriminatie, pengreep enzovoort) per ontwikkelingsgebied toegelicht worden. De vraag of en hoe het leerrijp worden ondersteund kan worden, wordt bij ieder ontwikkelgebied beschreven. Het boek is verdeeld in acht hoofdstukken, die steeds openen met een pakkend en bijpassend citaat. De tekst is gemakkelijk te begrijpen, vrij klein gedrukt en wordt hier en daar ondersteund door fijne pentekeningen. De rijke publicatie kent een inhoudsopgave, voorwoord, inleiding, nawoord, bijlage en literatuurlijst. Bedoeld voor ouders en opvoeders.