Die droom heb ik nog steeds : schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren in een diverse samenlev

Terwel, J.

Die droom heb ik nog steeds : schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren in een diverse samenlev

Specificaties

Mediumsoort

Boek

ISBN

9789044136173

Verschijningsdatum

20 jul 2018

Jaar van uitgave

2018

Taal

Nederlands

Categorie

Non-Fictie

Leeftijdsgroep

Volwassenen

SISO

450.3 - Onderwijssociologie

Moeilijkheidsgraad

Gemiddeld

Onderwijsniveau

J - Vakliteratuur voortgezet onderwijs

Uitgever

Garant

Aantal pagina's

222 pagina's

Uitvoering boek

Garenloos

Hoogte

241

Breedte

161

Aantal banden

Bestelnummer

2018283662

NUR code

752

Beschrijvingen

Aanschafinformatie

Welke dromen hebben jongeren? Hoe verloopt hun schoolloopbaan? Welke factoren dragen bij aan het slagen? Waar liggende gemiste kansen en hoe kijken jongeren er zelf op terug? Dit is het verslag van een langdurig onderzoek onder 239 leerlingen van 10 tot 28 jaar. Aan bod kwamen de CITO-score, de schoolloopbaan en de levensloop. In dit onderzoek staan tien verhalen centraal van tien jongeren die rond hun 10de en rond hun 28ste jaar opnieuw werden geïnterviewd. Die gesprekken werden geanalyseerd naar een patroon van succesfactoren of struikelblokken. De omgeving, hulpbronnen en het schoolsysteem komen aan bod. Scherpe analyse en praktische aanbevelingen om onderwijs en leerling beter op elkaar te laten aansluiten, meer oog voor de achtergrond van leerlingen te hebben en de leraren meer ruimte te geven. Bevat beschrijving van onderzoeksopzet, samenvatting in Nederlands en Engels en literatuurlijst. Voor iedereen die werkt met jongeren in die leeftijd: docenten, hulpverleners, schoolleiders, beleidsmakers, studenten op lerarenopleidingen.

Uitgeversinformatie

"De in dit boek beschreven studie is om diverse redenen zeldzaam, belangrijk en leerzaam. Uit de literatuur kennen we het genre van de 'Bildungsroman'. Dit boek laat zich lezen als de wetenschappelijke variant daarvan."
Prof. dr. H.J.M. (Bert) van Oers, Hoogleraar Cultuurhistorische Onderwijspedagogiek, Vrije Universiteit, Amsterdam.

Vele jongeren zijn opgevoed met het idee dat ze 'alles kunnen worden'. Maar wat is er van hun idealen terechtgekomen als eind-twintigers? Hebben deze 'millennials' hun droom gerealiseerd? En maakt het een verschil of je Yasmina of Marjolein heet? De auteurs volgen deze jongeren met toetsen en interviews van hun 10e tot hun 29e jaar, misschien wel de meest ingrijpende jaren in een mensenleven. Hun openhartige verhalen bieden een inkijk in de leefwereld van de jongeren van nu. Deze studie is zeldzaam, niet alleen gelet op de looptijd, maar ook omdat we achter de façade van de sociale media kijken. We zien sommigen schijnbaar moeiteloos doorstromen, terwijl anderen struikelen in de hordeloop van onderwijs en samenleving. Sommige jongeren kijken met spijt en boosheid terug, nu de consequenties van hun 'keuzen' steeds duidelijker worden. Anderen vertellen vol trots over hun baan of dat ze vader of moeder zijn geworden. Er is hoop maar ook kwetsbaarheid. Wat bepaalt succes of falen in de levensloop? En is een 'succesvolle' levensloop ook 'betekenisvol'? Dit boek is geschreven voor iedereen die betrokken is bij onderwijs, onderzoek en begeleiding van jongeren.

Over de auteurs
Jan Terwel is emeritus hoogleraar Onderwijspedagogiek aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Hij doet onderzoek naar curriculum & instructie, schoolkeuze, schoolloopbaan & levensloop. Danielle van de Koot-Dees studeerde onderwijspedagogiek en levensbeschouwelijke vorming aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Ze promoveerde aan de Protestantse Theologische Universiteit (PThU) en werkt als docent-onderzoeker bij de Christelijke Hogeschool Ede (CHE). Rosa Rodrigues studeerde onderwijspedagogiek aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Ze is docent onderwijskunde/pedagogiek aan de pabo Hogeschool Rotterdam en doet onderzoek naar de overgang basisschool-voortgezet onderwijs. Haar expertise ligt vooral bij de grote stadsproblematiek.