Waardevolle inzichten voor professionals met leerlingen die moeite hebben met hun executieve functies (planning, organisatie, regulering, tijdsbeheer en zelfcontrole), die diverse cognitieve processen omvatten. Eerst wordt er duidelijk uitgelegd wat executieve functies zijn en waarom ze zo cruciaal zijn voor succes op school. Daarna dat zwakke executieve functies (die vaak over het hoofd worden gezien of verkeerd begrepen worden) zich kunnen uiten in gedrags- en leerproblemen. Ze kunnen zich uiten in concentratieproblemen, prioriteiten stellen, vergeetachtigheid, gedragsregulatie bij stressvolle situaties en op het functioneren thuis en op school en sociale situaties. Problemen met executieve functies zien we nogal eens bij ADHD, hersenletsel en ontwikkelingsstoornissen. Er is gekozen voor een praktisch benadering waardoor er voor leerkrachten specifieke technieken en oefeningen geboden worden. Alle informatie wordt zeer toegankelijk geboden. Er worden vele casestudies en voorbeelden uit de praktijk aangehaald waardoor de theorie concreet wordt. Samenwerking tussen ouders en docenten is belangrijk. Een mogelijk nadeel is dat er teveel aandacht op het indvidu wordt gericht in plaats van ondersteuning in zijn geheel.

Geactualiseerde druk.