Passend onderwijzen : pedagogisch vakmanschap in de klas

Passend onderwijzen : pedagogisch vakmanschap in de klas

    Materiaalsoort
    Boek
    ISBN
    9789401425919
    Verschijningsdatum
    Jaar van uitgave
    2015
    Taal
    Nederlands
    Categorie
    Non-fictie
    Leeftijdsgroep
    Volwassenen
    Onderwerp / PIM
    05 - Opvoeding en Onderwijs
    SISO
    450.2 - Politiek, wetgeving en organisatie
    Moeilijkheidsgraad
    3 - gemiddeld
    Onderwijsniveau
    Vakliteratuur basisonderwijs
    Uitgever
    LannooCampus
    Editie / Druk
    1
    Aantal pagina's
    170 pagina's
    Uitvoering boek
    Garenloos
    Hoogte
    219
    Breedte
    159
    Aantal banden
    1
    Bestelnummer
    2015121973
    NUR code
    840

    Aanschafinformatie

    In de reeks 'De inspirerende leraar' wordt het zoeklicht gericht op passend onderwijzen, met pedagogisch vakmanschap in de klas als belangrijk(st)e basis. Een boek boordevol praktijkvoorbeelden voor leraren. De pedagogische relatie tussen leerling en leerkracht vormt het beginpunt in het proces van geïnspireerd onderwijs verzorgen, dat met nadruk mede wordt bepaald door de actieve inbreng van beiden en de wijze waarop dat gebeurt. In dit boek geen getheoretiseer waar dit niet nodig is: een aantal basale elementen krijgen hun plek, waarbij het telkens draait om professionele attitude, betrokkenheid, de ander serieus nemen, waken voor zéker weten en etikettenplakkerij en basisvoorwaarden voor vakmanschap. De informatie is herkenbaar en toegankelijk en vormt in zijn gevarieerdheid, voor iedereen die met kinderen werkt (thuis, op school), een cadeau uit de schatkist van professionele levenservaring. Van de hand van een bevlogen onderwijscollega, met kennis van gedrag en gedragsverandering. Onderwijzen doe je samen: leerling - ouder - leerkracht - collega. Met mooi voorwoord en goede literatuurverwijzingen. Aantrekkelijk deel uit een aantrekkelijke reeks.

    Uitgeversinformatie

    Bij de invoering van passend onderwijs speelden in eerste instantie geld, invloed van schoolbesturen en het vormgeven van structuren een grote rol. Maar de meeste scholen liepen al snel aan tegen de vraag: hoe ga je om met leerlingen met gedragsproblemen? Passend onderwijs kan alleen een succes worden wanneer leerkrachten hier vanuit hun vakmanschap invulling aan kunnen geven. Dit vakmanschap wordt gevormd door kennis en ervaring, maar ook door de 'feeling' van de leerkracht, die vaak gedurende vele jaren in de praktijk wordt opgebouwd. Dit boek bevat geen kant-en-klare oplossingen voor allerlei gedragsproblemen, maar laat aan de hand van praktijkervaringen zien hoe je, soms door heel simpele handelingen, je vakmanschap vergroot. Door je bewust te zijn van de invloed die je zelf uitoefent op de leerlingen en door proactief te handelen, kun je als leerkracht probleemgedrag voorkomen en een goede werksfeer opbouwen. Peter Mol laat op veelal humoristische wijze zien dat theorie oké is als het klopt met wat in de praktijk al lang is uitgevonden. Onderwijs is in de eerste plaats het vakmanschap van de man of vrouw die voor de klas staat. Dit vakmanschap is niet af te dwingen of te vatten in regels, procedures of plannen van bovenaf, maar kan wel gestimuleerd en gefaciliteerd worden. Dit boek is daarbij een welkome inspiratiebron.