Geluid

    Mediumsoort
    Boek
    ISBN
    9789463410250
    Verschijningsdatum
    Jaar van uitgave
    2017
    Taal
    Nederlands
    Categorie
    Non-Fictie
    Leeftijdsgroep
    Jeugd
    Onderwerp / PIM
    Wetenschap en Techniek
    SISO
    539.3 - Geluidsleer
    Onderwijsniveau
    B - Middenbouw basisonderwijs
    Bibliotheek op school
    Informatieve boeken
    Reeks/Serie
    Lees & weet meer. Eureka!
    Uitgever
    Ars Scribendi Uitgeverij
    Aantal pagina's
    32 pagina's
    Uitvoering boek
    Gebonden
    Hoogte
    227
    Breedte
    202
    Aantal banden
    1
    Bestelnummer
    2016500473
    NUR code
    231

    Aanschafinformatie

    Compact deel uit de informatieve reeks rondom natuurkundige verschijnselen 'Eureka! / Lees & weet meer'*. Op gevarieerde wijze wordt het verschijnsel geluid behandeld. Kinderen leren iets over geluid maken, geluidsgolven, geluid versterken of verzwakken, soorten geluid, hoge tonen en lage tonen, de manieren waarop geluid zich kan verplaatsen. De informatie wordt verstrekt via korte tekstblokken, maar kinderen kunnen ook proefondervindelijk aan de slag. Er zijn drie proefjes, duidelijk uitgelegd op dubbele pagina's, om geluiden te herkennen, geluiden te leren dempen en een eigen telefoon te maken. Informatie, feiten, anekdotes, specifieke informatievignetten en kleurenfoto's wisselen elkaar af. Een verklarende woordenlijst, verwijzingen naar vervolgliteratuur/websites en een register besluiten deze oorspronkelijk Engelstalige uitgave. Auteur en adviseur zijn goed ingevoerd in het presenteren van deze materie voor kinderen. Er verschenen ook delen over krachten, magnetisme en licht. Mooie reeks, aanrader voor de bovenbouw van het basisonderwijs - ook geschikt voor kinderen die wat meer problemen hebben met lezen. Vanaf ca. 9 t/m 12 jaar. *zie a.i.'s deze week voor nog drie delen in de reeks 'Eureka!'. MLP.

    Uitgeversinformatie

    * Hoe maakt een piano geluid? En een blokfluit?
    * Hoe kun je geluid versterken?
    * Hoe kun je geluid 'tegenhouden'?